درک آموزش چندفرهنگی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر
- کد COI اختصاصی: MISCONF01_0450
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 84
نویسندگان
کارشناسی عمران دانشگاه بوعلی سینا
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور واحد همدان
کارشناسی آمار و کاربردها دانشگاه بوعلی سینا
کارشناسی مهندسی مکانیک دانشگاه بوعلی سینا ،
چکیده
با تغییر بافت فرهنگی و جمعیت شناسی ایالات متحده، بازتعریف آموزش چندفرهنگی امری ضروری شده است . دیدگاه های بسیاری در مورد فواید ویا کاستی های چندفرهنگی شدن آموزش وجود دارد. مسئله این نیست که آیا آموزش چندفرهنگی باید پذیرفته شودیا نه ، بلکه بیشتر آن چیزی است که ما از آموزش چندفرهنگی می فهمیم و چگونه می خواهیم چنین اصلاحی را دریک سیستم آموزشی آغاز کنیم ، در حالی که حتی نمی توانیم »چند فرهنگی « را تعریف کنیم .» «آگاهی از خودمان مفروضات،پیش داوری ها و کلیشه ها اولین گام برای تعامل مثبت و یادگیری از دیگران است . در این فرآیند جوهره یادگیری بین فرهنگی ۱ نهفته است .« (مارتینز، ۲۰۰۸، ص ۲۰۳). این مقاله سعی دارد آموزش چندفرهنگی را تعریف (و بازتعریف ) کند، کاستی های آن را توضیح دهد و توصیه هایی برای بحث بیشتر ارائه دهد.کلیدواژه ها
آموزش چند فرهنگی ، ارتباطات بین فرهنگیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.