بررسی روش تدریس پروژه محور

یادگیری پروژه محوردر حقیقت یک استراتژی آموزشی است که شما را به چالش می کشد تا برای مشکلات پروژه های واقعی ، راه حل هایی طراحی کنید، توسعه دهید ویا حتی بسازید. هدف این روش ایجاد ظرفیت خلاقانه برای حل مشکلات دشوار پیش از تجربه واقعی آن هاست . زمانی که ازین طریق شروع به یادگیری می کنید، سایر مهارت ها خصوصا مهارت هایی مثل تفکر انتقادی ، همکاری ، خلاقیت و مهارت های ارتباطی را نیز در کنار مهارت های فنی اصلی یاد می گیرید. یادگیری پروژه محور الگویی است که یادگیری را بر محور پروژهها سازماندهی می کند. بر اساس تعریفی که در راهنمای این روش برای آموزگاران مطرح شده، پروژهها فعالیت های پیچیده ای هستند بر اساس سوالاتیا مسائل چالش برانگیز که دانش آموزان را درگیر کار طراحی ، حل مسئله ، تصمیم گیری ، و فعالیت های تحقیقی می کنند؛ به دانش آموزان فرصت کار نسبتا مستقل را در بازههای طولانی زمانی می دهند؛ و در پایان سبب تولیداتیا ارائه های واقع گرایانه می شوند.تعریف های دیگری که در ادبیاتیافت می شود شامل محتوای موثق ، ارزیابی موثق ، تسهیل و نه دستورالعمل از طرف معلم ، اهداف آموزشی شفاف، یادگیری مشارکتی ، باز اندیشی ، و دربرگیری مهارتهای بزرگسالان. این تعدد تعاریف باعث می شود که افراد مختلف برداشت های متفاوتی از این مفهموم داشته باشند، بر ویژگی های متفاوتی از آن تاکید کنند، و در نتیجه روشهای عملی متفاوتی برای پیادهسازی آن به کار گیرند.