بررسی رابطه آموزش راهبرد های شناختی و فراشناختی با سلامت روانی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی رابطه باورهای شناختی و فراشناختی با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است . نتایج پژوهش نشان داده است که فراشناخت با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت و معنادار دارد. همچنین میان نمرات سلامت روانی دانش آموزانی که در سطوح مختلف راهبردهای شناخت و فراشناخت قرار داشتند, تفاوت وجود دارد .

کلیدواژه ها:

شناخت ، فراشناختی ، سلامت ، باور ، دانش آموزان