معمای کلاس درس:مدیریت نیازهای شناختی متنوع

داشتن یک ارتباط صحیح با دانش آموزان در کلاس مستلزم آشنا شدن با ویژگی های عمده رفتاری آنهاست . در واقع داشتن تعاملی مناسب با دانش آموزان در گروه شناختی صحیح و البته نه همه جانبه از افراد است ، چرا که هیچگاه نمی توان یک انسان را از تمامی جوانب شناخت وقتی شناخت کلی از شاگردان پیدا کردیم قادر خواهیم بود سازگاری مناسبی با آنها پیدا کنیم .این مقاله بیشتر به بررسی چالش هایی می پردازد که مربیان در رسیدگی به تفاوتهای شناختی فردی در بین یادگیرندگان با آن مواجه هستند. این بر اهمیت استفاده از آموزش متمایز و تکنیک های ارزشیابی تکوینی برای حمایت از جمعیت دانش آموزی متنوع تاکید می کند. در نهایت ، بررسی با تاکید بر نیاز به ادامه تحقیقات در زمینه علوم شناختی و آموزش به پایان می رسد. با پرورش درک عمیق تر از زیربنای شناختی یادگیری، مربیان می توانند به طور مداوم شیوههای خود را اصلاح کنند و محیط های یادگیری ایجاد کنند که پیشرفت دانش آموزان را بهینه می کند.

کلیدواژه ها:

کلاس ، مدیریت ، نیازها