تاثیر آموزش ترکیبی، مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی بر انگیزه تحصیلی

این تحقیق به بررسی تاثیر آموزش ترکیبی، مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی تحقیق، ارزیابی چگونگی تاثیر این سه عامل بر انگیزه تحصیلی و شناسایی ارتباط میان آن ها بود. روش تحقیق از نوع مروری است که با تجزیه و تحلیل مقالات و تحقیقات پیشین به بررسی این موضوع پرداخته شده است. یافته های تحقیق نشان داد که آموزش ترکیبی، که شامل استفاده از روش های آنلاین و حضوری است، می تواند موجب بهبود خودکارآمدی تحصیلی و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان شود. همچنین، تقویت مهارت های اجتماعی در دانش آموزان باعث ایجاد ارتباطات موثرتر، تقویت اعتماد به نفس و افزایش انگیزه تحصیلی می گردد. این تحقیق تاکید دارد که خودکارآمدی تحصیلی نقش مهمی در ایجاد انگیزه تحصیلی دارد و آموزش های ترکیبی می توانند زمینه های بیشتری برای تقویت این ویژگی ها فراهم آورند. در نهایت، یافته ها نشان می دهد که ترکیب این سه عامل می تواند به ایجاد محیط یادگیری موثرتر و افزایش انگیزه تحصیلی در دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، مهارت های اجتماعی ، خودکارآمدی تحصیلی ، انگیزه تحصیلی