روش تدریس و اموزش به دانش آموز نیاز ویژه در مدارس

آموزش کودکان دارای نیازهای ویژه در مدارس عادی یکی از موضوعات مهم و چالش برانگیز در نظام های آموزشی است که تاثیرات قابل توجهی بر کیفیت تحصیل و ادغام این کودکان در جامعه دارد. در دنیای امروز که بر اساس اصول شمول اجتماعی و برابری در دسترسی به فرصت های آموزشی، مدارس باید فضایی حمایتی و برابر برای تمامی دانش آموزان ایجاد کنند، ادغام کودکان دارای نیازهای ویژه در مدارس عادی نه تنها از نظر آموزشی، بلکه از لحاظ اجتماعی و روان شناختی نیز اهمیت زیادی دارد. با این حال، فرآیند شمول با چالش های مختلفی همچون کمبود معلمان متخصص، مشکلات فیزیکی و ساختاری مدارس، نبود منابع و تجهیزات آموزشی ویژه، و مسائل اجتماعی مانند طرد و عدم پذیرش همکلاسی ها روبه رو است. این پژوهش به بررسی این چالش ها و مشکلات پرداخته و راهکارهای مختلفی برای حل آن ها ارائه داده است. نتایج پژوهش نشان می دهند که آموزش معلمان در زمینه تدریس به کودکان دارای نیازهای ویژه، تامین منابع آموزشی ویژه، بهبود زیرساخت ها و ایجاد فضای پذیرش اجتماعی و فرهنگی از جمله اقداماتی هستند که می توانند در تسهیل فرآیند شمول موثر واقع شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش کودکان دارای نیازهای ویژه ، مدارس عادی ، شمول اجتماعی ، چالش های آموزشی