بررسی نیازهای آموزشی معلمان و تاثیر آموزش های حرفه ای در موفقیت اجرای سند
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 227
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_1335
تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1403
چکیده مقاله:
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به عنوان نقشه راهی برای ارتقاء کیفیت نظام آموزشی کشور، اهداف بلندپروازانه ای در زمینه بهبود تدریس، تربیت دانش آموزان و تقویت مهارت های اجتماعی و اخلاقی آنان دارد. یکی از ارکان اصلی موفقیت این سند، توانمندسازی معلمان از طریق آموزش های حرفه ای است. معلمان به عنوان عاملان اصلی تحول، نیازمند آموزش های تخصصی در حوزه های مختلفی همچون روش های تدریس نوین، فناوری اطلاعات، مهارت های اجتماعی، اخلاق حرفه ای و پژوهش های آموزشی هستند. این آموزش ها می تواند به آن ها کمک کند تا فرآیند یادگیری را جذاب تر، موثرتر و دانش آموز محورتر کنند.آموزش های حرفه ای علاوه بر ارتقاء کیفیت تدریس، موجب افزایش انگیزه و اعتماد به نفس معلمان می شود و فضای آموزشی را پویا و مشارکتی تر می سازد. همچنین، این آموزش ها به معلمان کمک می کند تا به چالش های موجود در فرایند تدریس بهتر پاسخ دهند و توانمندی های خود را برای ارتقاء سطح کیفی آموزش تقویت کنند. در کنار این فواید، چالش هایی مانند کمبود منابع مالی و زمانی برای برگزاری دوره های آموزشی وجود دارد که باید از طریق سیاست های حمایتی و منابع آنلاین حل شود.در نهایت، می توان گفت که آموزش های حرفه ای برای معلمان نه تنها در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان موثر است، بلکه به تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش کمک شایانی خواهد کرد. این فرآیند نیازمند حمایت های مداوم از سوی وزارت آموزش و پرورش و طراحی دوره های آموزشی مناسب است تا معلمان بتوانند به طور موثر در مسیر تحول آموزشی گام بردارند.
کلیدواژه ها:
سند تحول بنیادین ، آموزش های حرفه ای ، معلمان ، توانمندسازی ، کیفیت تدریس ، فناوری اطلاعات ، مهارت های اجتماعی ، چالش ها و راهکارها.
نویسندگان
جواد پناهی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی زابل، ایران
مرضیه شیخ ویسی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه ملی زابل ، ایران
محدثه محمدی مقدم
کارشناسی مهندسی بهداشت محیط، دانشگاه علوم پزشکی زابل ، ایران
مرضی راشکی قلعه نو
کارشناسی مهندسی برق-الکترونیک ، دانشگاه آزاد زاهدان ، ایران