اقدام پژوهی: چگونه می توانم مشکل تشخیص یادگیری نشانه های فارسی را در دانش آموز پایه ی چهارم بهبود ببخشم؟

این پژوهش با هدف بهبود یادگیری حروف الفبا زبان فارسی و رفع چالش های یادگیری در دانش آموزان دبستانی انجام شد. با استفاده از روش های تدریس متنوع، بازی وارسازی آموزش و ایجاد انگیزه در دانش آموزان، تلاش شد تا اختلالات یادگیری در حوزه زبان فارسی کاهش یابد. نتایج نشان داد که اجرای این اقدامات آموزشی منجر به افزایش انگیزه دانش آموزان، بهبود مهارت های خواندن، نوشتن و درک مطلب آن ها شده است. همچنین، اعتماد به نفس دانش آموزان در یادگیری زبان فارسی افزایش یافته و نگرش مثبت تری نسبت به این درس پیدا کرده اند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:تشخیص نشانه ، اختلالات ، یادگیری ، ابتدایی ، فارسی