ارتباط بین سبک های یادگیری و میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی

پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین سبک های یادگیری و میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی می پردازد. هدف اصلی این تحقیق، شناسایی الگوهای یادگیری موثر و تاثیر آنها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. در این راستا، از روش های پژوهش توصیفی-تحلیلی و ابزارهایی نظیر پرسشنامه های سبک های یادگیری و مستندات پیشرفت تحصیلی استفاده شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم در یکی از شهرستان های کشور می باشد. نتایج نشان می دهد که ارتباط معناداری بین سبک های یادگیری (شامل یادگیری دیداری، شنیداری و حرکتی) و میزان پیشرفت تحصیلی وجود دارد. به ویژه، دانش آموزانی که سبک یادگیری آنها تطابق بیشتری با روش های تدریس متناسب داشته است، عملکرد تحصیلی بهتری از خود نشان داده اند. همچنین، تفاوت های معناداری در تاثیر سبک های یادگیری بر پیشرفت تحصیلی در مقاطع مختلف تحصیلی مشاهده شد. نتیجه گیری این پژوهش می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا با استفاده از سبک های یادگیری متنوع، رویکردهای تدریس را متناسب با نیازهای مختلف دانش آموزان طراحی کرده و بدین ترتیب، به بهبود عملکرد تحصیلی آنها بپردازند.واژگان کلیدی:

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، سبک های یادگیری