تاثیر اختلالات یادگیری بر عزت نفس و انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی

اختلالات یادگیری به عنوان یکی از چالش های مهم در آموزش و پرورش، تاثیرات عمیقی بر عملکرد تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان دارد. این اختلالات که شامل مشکلاتی در خواندن، نوشتن، ریاضیات و سایر توانایی های تحصیلی است، می تواند موجب افت عزت نفس و کاهش انگیزه یادگیری در دانش آموزان شود. دوران ابتدایی به عنوان یکی از حساس ترین مراحل زندگی آموزشی، تاثیر مهمی بر شکل گیری شخصیت، اعتماد به نفس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارد. از این رو، توجه به نقش اختلالات یادگیری و پیامدهای آن بر جنبه های روانی و آموزشی دانش آموزان ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. عزت نفس و انگیزه یادگیری از مولفه های کلیدی در پیشرفت تحصیلی و موفقیت بلندمدت دانش آموزان به شمار می روند. دانش آموزانی که از اختلالات یادگیری رنج می برند، اغلب با احساس ناتوانی، اضطراب، و کاهش اعتماد به نفس مواجه می شوند که این عوامل به کاهش انگیزه برای یادگیری و پیشرفت تحصیلی می انجامد. از سوی دیگر، شناسایی و مداخله زودهنگام در اختلالات یادگیری می تواند اثرات منفی آن ها را کاهش داده و فرصت های برابر برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم کند. اختلالات یادگیری به مجموعه ای از ناتوانی ها در یادگیری برخی مهارت های پایه مانند خواندن، نوشتن و محاسبات ریاضی گفته می شود که علی رغم داشتن هوش عادی یا بالاتر، در دانش آموزان مشاهده می شود. این اختلالات می توانند باعث افت تحصیلی و پیامدهای روان شناختی مانند کاهش عزت نفس شوند. دانش آموزانی که احساس ناتوانی در انجام وظایف تحصیلی دارند، ممکن است انگیزه خود را برای یادگیری از دست بدهند و این مسئله به شکل یک چرخه معیوب به کاهش بیشتر عملکرد تحصیلی منجر شود. با این حال، درک دقیق تر ارتباط میان اختلالات یادگیری و عزت نفس و انگیزه یادگیری، نیازمند تحقیقاتی علمی و سیستماتیک است تا بتوان راهکارهایی مناسب برای حمایت از این دانش آموزان ارائه کرد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، عزت نفس ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، پیامدهای روان شناختی