نقش یادگیری پروژه محور در افزایش خودکارآمدی و اعتماد به نفس کودکان

در دهه های اخیر، تحول در روش های آموزشی به منظور ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های فردی و اجتماعی کودکان به یکی از اولویت های اصلی نظام های آموزشی در سراسر جهان تبدیل شده است. یکی از رویکردهای نوین در این زمینه، یادگیری پروژه محور است که بر یادگیری فعال، مشارکتی و تجربه محور تاکید دارد. این رویکرد، فرصت هایی برای کودکان فراهم می آورد تا در فرآیند یادگیری به طور عملی و هدفمند مشارکت کنند و مهارت های لازم برای حل مسائل واقعی را توسعه دهند. یکی از جنبه های اساسی که یادگیری پروژه محور می تواند بر آن تاثیر بگذارد، خودکارآمدی و اعتماد به نفس کودکان است. خودکارآمدی به باور فرد به توانایی هایش برای انجام موفقیت آمیز وظایف خاص اشاره دارد و از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و زندگی آینده افراد به شمار می رود. همچنین، اعتماد به نفس به عنوان یکی از مولفه های مهم رشد شخصیت، می تواند نقش قابل توجهی در توانایی های اجتماعی و فردی کودکان ایفا کند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر یادگیری پروژه محور بر خودکارآمدی و اعتماد به نفس کودکلن تدوین شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، خودکارآمدی ، اعتماد به نفس ، کودکلن ، روش های یادگیری فعال