بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزان ابتدایی

مقطع ابتدایی، حساس ترین و مهم ترین مقطع آموزشی برای همه دانش آموزان است. چرا که در این دوره، پایه های علمی و شخصیتی کودکان شکل می گیرد. آموزش هایی که اگر به درستی اتفاق نیفتند، مشکلات زیادی را مقاطع تحصیلی بعدی برای دانش آموز ایجاد می کند.علاوه بر این، دانش آموزان دبستانی روحیات و ویژگی های شخصیتی متفاوتی در مقایسه با شاگردان سایر مقاطع تحصیلی دارند. این روحیات خاص، منجر به ایجاد مشکلات و چالش هایی نیز می شود که مدیریت و رفع این چالش ها بر عهده معلم است.این رو هدف پژوهش حاضر بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزان ابتدایی میباشد. نتایج نشان می دهد از آن جا که رفتار و عملکرد کودکان دارای مشکلات رفتاری نسبت به همسالان دارای نقصان است و این رفتارها ضمن نامناسب بودن با سطح سنی و هوش کودک مزمن و مداوم بوده و گستره آن از رفتارهای درونزا و برونزا متفاوت است چنین کودکانی در پاسخگویی به شرایط اجتماعی و زندگی روزمره ناتوان هستند و به نحوی شرکت در کلاس درس فرایند یاددهی – یادگیری را مختل ساخته و گاهی همسالان و معلمان را با فشارهای روانی شدید رو برو میسازند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، اختلالات رفتاری ، دانش آموزان