بررسی نقش مشاوران در مدارس برای پیشگیری از رفتارهای پرخطر و آسیب های اجتماعی در دانش آموزان متوسطه

نوجوانی به عنوان یکی از حساس ترین و بحرانی ترین دوره های زندگی انسان شناخته می شود که طی آن، افراد با تغییرات جسمی، روانی و اجتماعی گسترده ای مواجه می شوند. در این دوران، نوجوانان بیش از پیش در معرض تاثیرات محیطی، اجتماعی و فرهنگی قرار دارند و ممکن است به دلیل کمبود تجربه یا فشارهای روانی و اجتماعی، به رفتارهای پرخطر یا آسیب های اجتماعی گرایش پیدا کنند. این رفتارها، از مصرف مواد مخدر گرفته تا خشونت، افت تحصیلی و بزهکاری، می تواند بر آینده فرد و جامعه تاثیرات منفی جبران ناپذیری داشته باشد. در این میان، مدارس به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای آموزشی و تربیتی جامعه، نقشی کلیدی در پیشگیری و مدیریت این رفتارها ایفا می کنند. از میان عناصر گوناگون موثر در این محیط، مشاوران مدرسه جایگاهی ویژه دارند. مشاوران، به عنوان پل ارتباطی میان دانش آموزان، والدین و معلمان، می توانند با شناسایی زودهنگام مشکلات روانی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، به ارائه راهکارهای مناسب برای پیشگیری از رفتارهای پرخطر بپردازند. آنها با ارائه خدمات مشاوره ای، برگزاری جلسات آموزشی و ایجاد فضایی امن برای ابراز نگرانی ها و دغدغه های نوجوانان، می توانند از وقوع بسیاری از آسیب های اجتماعی جلوگیری کنند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی نقش مشاوران در مدارس برای پیشگیری از رفتارهای پرخطر و آسیب های اجتماعی در دانش آموزان متوسطه پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که مشاوران مدارس با ارائه برنامه های مشاوره ای جامع و پیشگیرانه، آموزش مهارت های زندگی، و ایجاد فضای حمایتی، نقش مهمی در کاهش رفتارهای پرخطر و آسیب های اجتماعی در دانش آموزان متوسطه ایفا می کنند و می توانند در ارتقاء سلامت روانی و اجتماعی آنان موثر باشند.

کلیدواژه ها:

مشاور ، پیشگیری ، آسیب اجتماعی ، رفتار پرخطر ، دانش آموزان