زینب قاسم نژاد

در سال های اخیر، توجه به نوآوری ها و روش های جدید در آموزش و یادگیری به ویژه در مقاطع ابتدایی، به طور قابل توجهی افزایش یافته است. از جمله این روش ها، استفاده از محیط های طبیعی و طراحی فعالیت های آموزشی مبتنی بر طبیعت به عنوان یک روش نوین آموزشی مطرح شده است. این تحقیق به بررسی نقش و تاثیر این نوع فعالیت ها در افزایش خلاقیت و انگیزه دانش آموزان ابتدایی می پردازد. با توجه به روند رو به رشد مشکلات روانی، اجتماعی و انگیزشی در دانش آموزان، استفاده از طبیعت به عنوان یک محیط آموزشی می تواند راه حلی موثر در تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی آن ها باشد. هدف اصلی این مقاله تحلیل تاثیر فعالیت های آموزشی مبتنی بر طبیعت در فرآیند یادگیری، ارتقاء خلاقیت و افزایش انگیزه در دانش آموزان ابتدایی است. در این تحقیق به بررسی متغیرهایی چون افزایش اعتماد به نفس، تقویت روابط اجتماعی، بهبود تمرکز و حل مسئله و همچنین رشد مهارت های فنی و جسمانی در محیط های آموزشی خارج از کلاس پرداخته شده است. بر اساس شواهد به دست آمده، فعالیت های آموزشی در طبیعت نه تنها به تقویت توانایی های شناختی و حل مسئله کمک می کند، بلکه موجب افزایش تعاملات گروهی و اجتماعی میان دانش آموزان، همچنین افزایش علاقه مندی آن ها به فعالیت های آموزشی می شود. علاوه بر این، پژوهش ها نشان داده اند که این نوع آموزش ها به ویژه در مناطق شهری که دسترسی به طبیعت محدود است، می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای کاهش استرس و اضطراب در دانش آموزان عمل کند. یکی دیگر از اهداف این تحقیق، شناسایی چالش ها و محدودیت های موجود در اجرای فعالیت های آموزشی مبتنی بر طبیعت است. این مقاله همچنین به ارائه راهکارهایی برای مواجهه با این چالش ها و گسترش این نوع فعالیت ها در مدارس ابتدایی می پردازد تا بتوان از پتانسیل های موجود در طبیعت به بهترین نحو برای ارتقای کیفیت آموزشی استفاده کرد. نتایج این تحقیق به طور کلی بر اهمیت و ضرورت استفاده از طبیعت در فرآیند یاددهی-یادگیری تاکید می کند و نشان می دهد که پیاده سازی فعالیت های آموزشی در فضای باز می تواند به طور چشمگیری بهبود کیفیت یادگیری، انگیزه و خلاقیت دانش آموزان را به همراه داشته باشد. در نهایت، پیشنهاداتی برای توسعه این روش ها در مدارس ابتدایی و به ویژه در مناطق با امکانات کمتر، مطرح می شود.

کلیدواژه ها:

طبیعت محوری در آموزش ، خلاقیت دانش آموزان ، انگیزه یادگیری ، فعالیت های تجربی ، آموزش ابتدایی ، محیط طبیعی