تاثیر هوش مصنوعی بر روش های تدریس یادگیری دانش آموزان

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر روش های تدریس ویادگیری دانش اموزان میباشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، یادگیری ، فناوری .

نویسندگان

بتول علی پور ینگجه

کارشناسی زیست شناسی

سمیرا باقری

کارشناسی اموزش وپرورش

مریم محسنی وازیمالی

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2160370

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN06_3022

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1403

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

علی پور ینگجه، بتول و باقری، سمیرا و محسنی وازیمالی، مریم،1402،تاثیر هوش مصنوعی بر روش های تدریس یادگیری دانش آموزان،ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی،همدان،https://civilica.com/doc/2160370

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1402، علی پور ینگجه، بتول؛ سمیرا باقری و مریم محسنی وازیمالی)
برای بار دوم به بعد: (1402، علی پور ینگجه؛ باقری و محسنی وازیمالی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.