شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر پرورش استعداد های کودکان دوره ابتدایی با تاکید بر نظریه هوش۸ گانه گاردنر

این تحقیق با هدف شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر پرورش استعداد های کودکان دوره ابتدایی با تاکید بر نظریه هوش۸ گانه گاردنر انجام شد. این مطالعه با رویکرد کیفی و مبتنی بر نظریه هوش های چندگانه گاردنر، از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۶ شرکت کننده شامل مربیان و روان شناسان با تجربه، برای بررسی عوامل موثر بر توسعه استعداد در دانش آموزان دبستانی استفاده می کند. داده ها با استفاده از تحلیل محتوای مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و پرسشنامه ای محقق ساخته بر اساس مقیاس لیکرت برای مقایسه عوامل اصلی طراحی و اعتبارسنجی شد (۸۳/۰). بر اساس تحلیل مصاحبه های صورت پذیرفته، عوامل موثر بر پرورش استعداد های کودکان دوره ابتدایی با تاکید بر نظریه هوش۸ گانه گاردنر، در پنج مضمون اصلی رشد شخصیت، رشد اجتماعی، رشد هنری، جسمانی و اخلاقی مفهوم پردازی شد. شاخص های برازش مدل شامل NFI (۰.۸۱)، GFI (۰.۶۸)، PFFI (۰.۵۹)، AGFI (۰.۶۴) و CFI (۰.۸۲) محاسبه شدند. این مقادیر در محدوده استانداردی قرار دارند که بیانگر برازش قابل قبول مدل هستند. نتایج نشان می دهد مدل تحقیق به طور کلی از انطباق مناسبی با داده ها برخوردار بوده و معیارهای لازم برای برازش مطلوب را تامین می کند.

کلیدواژه ها:

استعداد های کودکان ، دوره ابتدایی ، نظریه هوش۸ گانه گاردنر