بررسی ارتباط تاثیر تاب آوری اضطراب اجتماعی بر کسب نیروی اساسی شایستگی در کودکان دوره ابتدایی

چکیده هدف از این بررسی ارتباط تاثیر تاب آوری اضطراب اجتماعی بر کسب نیروی اساسی شایستگی در کودکان دوره ابتدایی است. در این مرحله که دوران صنعت در برابر احساس حقارت نامیده می شود، کودکان در تلاش اند تا شایستگی خود را از طریق مهارت آموزی، تجربه موفقیت در تکالیف درسی و اجتماعی و همچنین پذیرش از سوی همسالان به دست آورند. اضطراب اجتماعی ممکن است این فرایند را مختل ساخته و توانایی شکل گیری حس شایستگی را کاهش دهد. تاب آوری، به عنوان توانایی مقابله با چالش ها و فشارهای روانی، می تواند نقش محافظتی در برابر اضطراب اجتماعی ایفا کرده و کودکان را در حفظ اعتمادبه نفس و احساس خودکارآمدی یاری کند. بر همین اساس، پژوهش حاضر با استفاده از طرح توصیفی-همبستگی، میزان اضطراب اجتماعی در کودکان دوره ابتدایی را بررسی و اثر تاب آوری بر تضعیف یا تعدیل این اضطراب و در نتیجه، تاثیر آن بر فرایند رشد شایستگی را مورد مطالعه قرار داده است. نتایج این مطالعه می تواند برای مشاوران مدرسه، معلمان، والدین و سایر متخصصان فعال در حوزه روان شناسی و تعلیم و تربیت کودکان مفید باشد و رهنمودهایی برای طراحی مداخلات پیشگیرانه و درمانی در جهت تقویت تاب آوری و کاهش اضطراب اجتماعی ارائه کند.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، اضطراب اجتماعی ، شایستگی