بررسی روش آموزشی آنلاین ترکیبی در فناوری دیجیتال مدارس

آموزش ترکیبی (حضوری و آنلاین) به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی در سال های اخیر مورد توجه بسیاری از پژوهشگران و مسئولین آموزشی قرار گرفته است. این مدل آموزشی به ویژه پس از شیوع پاندمی COVID-۱۹ اهمیت زیادی پیدا کرده است و مدارس را وادار کرده که به سرعت به سمت استفاده از فناوری های دیجیتال و اینترنتی در فرآیند آموزش حرکت کنند. آموزش ترکیبی فرصتی را برای دسترسی بیشتر به منابع آموزشی، انعطاف پذیری در زمان و مکان، و توسعه مهارت های دیجیتال برای دانش آموزان فراهم می آورد. با این حال، این مدل آموزشی با چالش های مختلفی نیز همراه است که بر کیفیت یادگیری تاثیر می گذارد. در این تحقیق به بررسی چالش های موجود در آموزش ترکیبی در مدارس پرداخته شده است، از جمله مشکلات مربوط به زیرساخت های فناوری، نابرابری دسترسی به تجهیزات دیجیتال، کمبود مهارت های دیجیتال معلمان، تاثیرات اجتماعی و روانی آموزش آنلاین بر دانش آموزان و چالش های ارزیابی در محیط های آنلاین. این تحقیق همچنین به ارائه راهکارهایی برای غلبه بر این چالش ها پرداخته است که شامل تقویت زیرساخت ها، آموزش مداوم معلمان در زمینه فناوری های آموزشی، طراحی روش های ارزیابی نوین و ایجاد فضاهای تعاملی برای دانش آموزان در محیط های آنلاین است.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، چالش های فناوری ، مهارت های دیجیتال ، ارزیابی آنلاین