نقش آموزش مسئله محور در شکل دهی تعاملات اجتماعی موثر در کلاس درس

آموزش مسئله محور یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که به جای تمرکز بر انتقال صرف دانش، بر فرآیند حل مسائل واقعی تاکید دارد. این روش آموزشی با تکیه بر مشارکت فعال دانش آموزان، آنها را به تفکر انتقادی، همکاری گروهی و جستجوی دانش ترغیب می کند. در دنیای پیچیده امروز، جایی که مهارت های ارتباطی و اجتماعی بیش از هر زمان دیگری اهمیت یافته اند، مدارس به عنوان بستر اصلی تربیت نسل آینده باید به دنبال راهکارهایی باشند که نه تنها دانش بلکه مهارت های بین فردی را نیز تقویت کنند. تحقیقات نشان داده اند که آموزش مسئله محور می تواند فرصتی برای تعاملات اجتماعی موثر در کلاس درس ایجاد کند، چرا که دانش آموزان در این فرآیند با چالش های گروهی مواجه می شوند و باید برای رسیدن به راه حل با یکدیگر همکاری کنند. در این محیط، یادگیری نه تنها از طریق دبیر بلکه از طریق ارتباط متقابل دانش آموزان نیز شکل می گیرد. با تغییرات گسترده در سبک زندگی و فناوری های نوین، مهارت های ارتباطی دانش آموزان به طور فزاینده ای تحت تاثیر قرار گرفته است. بسیاری از نظام های آموزشی هنوز به روش های سنتی تدریس وابسته هستند که تاکید کمی بر مهارت های اجتماعی و تعاملات گروهی دارند. این امر باعث می شود که دانش آموزان نتوانند به طور موثر با دیگران ارتباط برقرار کرده یا در محیط های گروهی به خوبی مشارکت کنند. آموزش مسئله محور، به عنوان رویکردی دانش آموزمحور، می تواند فرصت مناسبی برای پرورش تعاملات اجتماعی موثر در کلاس درس فراهم کند. با این حال، این سوال مطرح می شود که چگونه این روش می تواند به بهبود روابط اجتماعی و ایجاد تعامل مثبت میان دانش آموزان کمک کند؟ همچنین، چه عواملی در موفقیت این رویکرد در شکل دهی تعاملات اجتماعی نقش دارند؟ این پژوهش در تلاش است تا به بررسی نقش آموزش مسئله محور در بهبود روابط اجتماعی و شکل دهی محیط های آموزشی موثر بپردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش مسئله محور ، تعاملات اجتماعی ، مهارت های ارتباطی ، آموزش گروهی ، دانش آموزمحور