نقش هوش مصنوعی در سفارشی سازی آموزش کار و فناوری بر اساس نیازهای دانش آموزان

این پژوهش به بررسی نقش هوش مصنوعی در سفارشی سازی آموزش درس کار و فناوری بر اساس نیازهای فردی دانش آموزان پرداخته است. در این تحقیق، ابتدا مفاهیم سفارشی سازی در آموزش و اهمیت آن در بهبود یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. همچنین، چالش های موجود در روش های سنتی آموزش و قابلیت های هوش مصنوعی برای غلبه بر این چالش ها تحلیل شد. در ادامه، مدل مفهومی یک سیستم سفارشی سازی طراحی شد که از الگوریتم های پیشرفته هوش مصنوعی برای تحلیل داده های دانش آموزان و ارائه برنامه های آموزشی تطبیقی استفاده می کند. این سیستم در یک کلاس نمونه اجرا شد و نتایج حاصل از آن با روش های سنتی آموزش مقایسه گردید. داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه ها، آزمون های پیشرفت تحصیلی، و بازخوردهای کیفی نشان داد که سیستم پیشنهادی تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی، مشارکت، و رضایت دانش آموزان داشته است. تحلیل ها نشان داد که استفاده از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی موجب ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و جذاب تر شده و معلمان را در مدیریت کلاس و ارائه تدریس موثر یاری کرده است. با این حال، محدودیت هایی مانند نیاز به زیرساخت های پیشرفته و پیچیدگی طراحی محتوای آموزشی نیز شناسایی شد. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود سیستم و تحقیقات آینده ارائه گردید که شامل توسعه الگوریتم های پیشرفته تر، بهبود دسترسی به فناوری، و بررسی تاثیر این سیستم بر مهارت های غیرشناختی دانش آموزان است. این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای تحول نظام آموزشی دارد.

کلیدواژه ها:

الگوریتم های هوش مصنوعی ، سفارشی سازی آموزش ، یادگیری تطبیقی ، کاروفناوری