بررسی علل عدم مشارکت دانش آموزان در تدریس فعال ریاضی

عدم علاقه دانش آموز به یادگیری ریاضی نیاز به بررسی دقیق دارد و یادگیری را برای ایجاد مشکل یادگیری دشوار می کند، که باید به طور جدی مورد بازنگری قرار گیرد و جایگزین های مناسب اجرا شود. هدف این پژوهش شناسایی عوامل مختلفی است که باعث کاهش علاقه دانش آموزان به یادگیری به ویژه ریاضیات می شود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شده است. علل عدم مشارکت دانش آموزان را می تواند چند مورد بیان کرد همچون: رویکردهای تدریس معلمان ریاضی و وضعیت ریاضی، وجود تنوع در رویکردهای تدریس به درک ریاضی، عقاید معلمان درباره تدریس ریاضی و ارتباط آنها با فعالیت در کلاس درس، وضعیت ریاضی دانش آموزان، وجود شاخص های از قبل تعریف شده در درس ریاضی، وجود فرهنگ-های مختلف در هنگام تدریس ریاضی، عدم آموزش ریاضی از دوران کودکی در جهت کاهش اضطراب ریاضی. همچنین یکی از روش های عملی تر و کارآمدتر کردن آموزش و یادگیری، استفاده از رسانه های آموزشی است. دانش آموزان در نتیجه استفاده از رسانه های یادگیری به عنوان منبع آموزشی، انگیزه و اشتیاق بیشتری به یادگیری پیدا می کنند، میزان استرس و اضطراب دانش آموزان کاهش یافته و منجر به ایجاد انگیزه در آنها خواهد شد.

کلیدواژه ها:

عدم مشارکت ، دانش آموزان ، تدریس فعال ، ریاضی