پیشرفت های آموزشی با رویکردهای نوین: تلفیق هوش مصنوعی و روش های تدریس فعال برای بهبود یادگیری

هوش مصنوعی پتانسیل بزرگی برای تحول در زمینه آموزش و ارزیابی دارد، اما چالش های متعددی نیز در این مسیر وجود دارد. با توجه به این چالش ها و ارائه راهکارهای مناسب، می توان از این تکنولوژی به بهترین شکل ممکن بهره برداری کرد و به بهبود کیفیت آموزش و ارزیابی کمک کرد. آینده هوش مصنوعی در این زمینه ها روشن است، اما نیاز به دقت، برنامه ریزی و همکاری همه جانبه دارد‎.‎این پژوهش بصورت مروری و با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش نشان می دهد که ترکیب هوش مصنوعی‎ ‎با روشهای تدریس فعال‎ ‎در حوزه آموزش، به یک انقلاب بزرگ در فرآیند یادگیری و آموزش منجر شده است ‎. ‎این ترکیب نه تنها مفهوم و رویکرد جدیدی را برای ارتقا یادگیری فراهم می آورد بلکه به ایجاد محیط های آموزشی فعال و پویا کمک می کند. این بحران در نگاه به نقش هوش مصنوعی‎ ‎در عرصه آموزش، از یک دید تعاملی و ترکیبی به دیدی تکاملی و ادغامی تبدیل شده است . این ترکیب می تواند بهبود قابل توجهی در انواع مختلف یادگیری و توسعه مهارتها داشته باشد. با این وجود، توجه به مسائل اخلاقی و اجتماعی مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی‎ ‎در آموزش و نیز تدابیر امنیتی و حفاظت از اطلاعات فراگیران ضروری است . تلفیق هوش مصنوعی‎ ‎با روشهای تدریس فعال‎ ‎در حوزه آموزش، به یک انقلاب در تجربه یادگیری افراد منجر شده است . این ترکیب ، به بهبود مستمر فرآیند یادگیری، ارتقا مهارتهای افراد و ایجاد فرصت های آموزشی مناسب برای هر فرد می پردازد. با این حال، مواجهه با چالش هایی نظیر اخلاقیات هوش مصنوعی‎ ‎، اعتماد به نتایج تولید شده و توازن بین نقش انسان و هوش مصنوعی‎ ‎، به عنوان موضوعات بحرانی در این زمینه مطرح می شوند.

کلیدواژه ها:

تجربه یادگیری ، هوش مصنوعی ، تلفیق هوش مصنوعی ، تکنولوژی ، ارتقا یادگیری