نقش خودکارآمدی اجتماعی در افزایش مهارت های اجتماعی دانش آموزان

مقاله حاضر به بررسی نقش خودکارآمدی اجتماعی در ارتقاء مهارت های اجتماعی دانش آموزان می پردازد. خودکارآمدی اجتماعی به باور فردی اشاره دارد که در آن افراد اعتماد به نفس و توانایی خود را برای تعاملات موثر و موفق در موقعیت های اجتماعی ارزیابی می کنند. این مفهوم در فرآیند رشد و توسعه مهارت های اجتماعی تاثیر به سزایی دارد، زیرا دانش آموزانی که احساس خودکارآمدی بالاتری دارند، قادرند به راحتی با همسالان و معلمان خود ارتباط برقرار کنند، تعاملات اجتماعی مثبتی ایجاد کنند و در مواجهه با چالش های اجتماعی واکنش های مناسب تری نشان دهند.پاز طرف دیگر، مهارت های اجتماعی، شامل توانایی های ارتباطی، همدلی، همکاری و حل مساله است که در توسعه شخصیت اجتماعی افراد نقش حیاتی ایفا می کند. در این مقاله، تاکید شده است که خودکارآمدی اجتماعی موجب تقویت این مهارت ها می شود و در نتیجه دانش آموزان را برای تعاملات اجتماعی بهینه تر آماده می سازد. با ارتقاء خودکارآمدی اجتماعی، دانش آموزان قادر به بهبود رفتارهای اجتماعی خود، کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس در محیط های آموزشی و خارج از آن خواهند بود.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی اجتماعی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان