مداخلات آموزشی مبتنی بر فناوری برای کمک به دانش آموزان با اختلال یادگیری

امروزه، فناوری نقشی اساسی در آموزش ایفا می کند و فرصت های جدیدی برای یادگیری و تعامل با محتوای آموزشی ارائه می دهد. این موضوع به ویژه برای دانش آموزان با اختلال یادگیری (LD) که ممکن است در روش های سنتی آموزش با چالش هایی مواجه باشند، حائز اهمیت است. مداخلات آموزشی مبتنی بر فناوری می توانند با ارائه ابزارها و روش های یادگیری متناسب با نیازهای فردی این دانش آموزان، به آن ها در غلبه بر مشکلات یادگیری و ارتقای مهارت های تحصیلی شان کمک کنند. اختلال یادگیری (LD) طیف وسیعی از مشکلات را شامل می شود که بر نحوه یادگیری افراد تاثیر می گذارد. دانش آموزان دارای LD ممکن است در زمینه های مختلفی مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات و مهارت های سازماندهی با مشکلاتی مواجه باشند. فناوری می تواند ابزاری قدرتمند برای کمک به این دانش آموزان در جهت غلبه بر چالش های یادگیری شان باشد. این مقاله به بررسی شواهد موجود در مورد اثربخشی مداخلات آموزشی مبتنی بر فناوری برای دانش آموزان با LD می پردازد. این مداخلات شامل نرم افزارهای آموزشی، برنامه های کاربردی تلفن همراه، بازی های آموزشی و ابزارهای کمک کننده مانند تبدیل متن به گفتار و پیش بینی کلمه می شود. نتایج بررسی ها نشان می دهد که این مداخلات می توانند به طور قابل توجهی به بهبود مهارت های خواندن، نوشتن، ریاضیات و سایر مهارت های تحصیلی در دانش آموزان با LD کمک کنند.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، مداخلات آموزشی ، فناوری ، نرم افزار آموزشی ، برنامه های کاربردی ، بازی های آموزشی.