روش های تدریس مبتنی بر پروژه و تاثیر آن بر یادگیری تجربی و حل مسئله در دانش آموزان

روش های تدریس مبتنی بر پروژه (PBL) به عنوان یک رویکرد آموزشی نوین، به طور فزاینده ای در نظام های آموزشی مورد توجه قرار گرفته اند. این روش ها با تمرکز بر یادگیری تجربی و حل مسئله، به دانش آموزان این امکان را می دهند که از طریق مشارکت فعال در پروژه های واقعی، مهارت های لازم برای حل مسائل پیچیده را توسعه دهند.این مقاله به بررسی تاثیر روش های تدریس مبتنی بر پروژه بر یادگیری تجربی و توانایی حل مسئله دانش آموزان می پردازد. ابتدا، به معرفی مفاهیم کلیدی و اصول بنیادین PBL پرداخته می شود. سپس، نتایج تحقیقات مختلف در زمینه تاثیر این روش بر انگیزش، تفکر انتقادی و توانایی های عملی دانش آموزان تحلیل می شود.یافته ها نشان می دهند که PBL نه تنها موجب افزایش درک عمیق تر مفاهیم علمی می شود، بلکه به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های اجتماعی و همکاری را نیز تقویت کنند. در نهایت، مقاله به چالش ها و فرصت های پیش روی پیاده سازی این روش در کلاس های درس می پردازد و پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، پروژه ، یادگیری تجربی ، حل مسئله ، دانش آموزان