رابطه بین نوآوری در تدریس و رویکردهای مدیریت کلاس بر رضایت تحصیلی دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین نوآوری در تدریس و رویکردهای مدیریت کلاس بر رضایت تحصیلی دانش آموزان است. برای دستیابی به این هدف، از روش تحقیق مروری استفاده شد که در آن مقالات و پژوهش های مرتبط با موضوع گردآوری و تحلیل شدند. یافته های تحقیق نشان می دهند که نوآوری های تدریس و شیوه های موثر مدیریت کلاس به طور قابل توجهی بر رضایت تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار هستند. در خصوص نوآوری های تدریس، روش های خلاقانه و مشارکتی موجب افزایش انگیزه و رضایت دانش آموزان می شوند، و مدیریت موثر کلاس با ایجاد فضایی حمایتی و منظم به ارتقای یادگیری و رضایت تحصیلی کمک می کند. نتیجه گیری این تحقیق حاکی از آن است که ترکیب نوآوری در تدریس و مدیریت موثر کلاس ها می تواند به طور هم زمان موجب بهبود عملکرد تحصیلی و رضایت تحصیلی دانش آموزان گردد. برای بهره برداری از این نتایج، توصیه می شود که معلمان و مدیران مدارس به شیوه های نوآورانه تدریس و مدیریت کلاس توجه بیشتری داشته باشند و آن ها را در فرآیند آموزش به کار گیرند‎.‎

کلیدواژه ها:

نوآوری در تدریس ، مدیریت کلاس ، رضایت تحصیلی ، خلاقیت آموزشی