مدیریت کلاس با هوش هیجانی: نقش معلم در پرورش فضایی مثبت و انگیزشی

مدیریت کلاس یکی از چالش های اصلی معلمان است که تاثیر زیادی بر روند یادگیری دانش آموزان دارد. در این میان، هوش هیجانی به عنوان یک عامل مهم در ایجاد فضایی مثبت و انگیزشی در کلاس درس شناخته می شود. مقاله حاضر به بررسی نقش معلم در پرورش این فضا و استفاده از هوش هیجانی برای مدیریت موثر کلاس می پردازد. هوش هیجانی شامل توانایی شناسایی، درک و مدیریت احساسات خود و دیگران است و می تواند تاثیر زیادی بر روابط میان معلم و دانش آموزان، همچنین بر انگیزه و مشارکت آنها در فرآیند یادگیری داشته باشد.در این تحقیق، ابتدا به تبیین مفهوم هوش هیجانی و اهمیت آن در فرآیند آموزشی پرداخته می شود. سپس، نقش معلمان در ایجاد فضای مثبت، کاهش تنش ها و ایجاد انگیزه در دانش آموزان از طریق ابعاد مختلف هوش هیجانی، مانند خودآگاهی، همدلی و کنترل هیجانات، مورد بررسی قرار می گیرد. معلمان با بهره گیری از هوش هیجانی می توانند محیطی امن و حمایتی برای دانش آموزان ایجاد کنند که در آن احساسات منفی کاهش یافته و انگیزه های مثبت برای یادگیری تقویت شود.در نهایت، این مقاله به تحلیل استراتژی هایی می پردازد که معلمان می توانند برای بهبود مهارت های خود در استفاده از هوش هیجانی در مدیریت کلاس به کار گیرند. این استراتژی ها شامل تکنیک هایی برای برقراری ارتباط موثر، گوش دادن فعال، و تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان است. نتایج پژوهش نشان می دهد که معلمان با ارتقاء هوش هیجانی خود، قادر به ایجاد یک فضای مثبت و انگیزشی در کلاس خواهند بود که به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و تقویت روابط اجتماعی آنها منجر می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، هوش هیجانی: ، معلم ، پرورش ، فضایی مثبت ، انگیزشی