تاثیر استفاده از تکنیک های تدریس خلاقانه بر درک مفاهیم ریاضی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر تکنیک های تدریس خلاقانه بر درک مفاهیم ریاضی دانش آموزان پرداخته است. در دنیای امروز، استفاده از روش های نوآورانه در آموزش، به ویژه در زمینه های ریاضی، به عنوان یک ضرورت و نیاز اجتناب ناپذیر مطرح می شود. در این تحقیق، یک برنامه آموزشی مبتنی بر تکنیک های تدریس خلاقانه، شامل فعالیت های گروهی، بازی های آموزشی، و روش های مبتنی بر پروژه، طراحی و اجرا گردید. دانش آموزان در دو گروه آزمایش (با استفاده از تکنیک های تدریس خلاقانه) و کنترل (با روش های تدریس سنتی) قرار گرفتند و سپس عملکرد آنها در درک مفاهیم ریاضی از طریق آزمون های استاندارد ارزیابی شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان دهنده تاثیر مثبت و معنادار تکنیک های تدریس خلاقانه بر بهبود درک مفاهیم ریاضی دانش آموزان بود. به طوری که گروه آزمایش به طور قابل توجهی عملکرد بهتری نسبت به گروه کنترل داشت. این مطالعه همچنین به بررسی نظرات دانش آموزان در مورد تکنیک های تدریس خلاقانه پرداخته و نشان داد که چنین رویکردهایی، نه تنها انگیزه و علاقه آنها را به یادگیری افزایش داده، بلکه به درک عمیق تر و ماندگاری بیشتر مفاهیم کمک کرده است. با توجه به یافته های تحقیق، نتیجه گیری می شود که استفاده از تکنیک های تدریس خلاقانه می تواند به عنوان یک استراتژی موثر برای ارتقای آموزش ریاضی در مدارس مورد توجه قرار گیرد و به معلمان و برنامه ریزان آموزشی توصیه می شود که از این روش ها در فرآیند تدریس خود بهره برند.

کلیدواژه ها:

مفاهیم ریاضی ، تکنیک های خلاق ، تدریس