اثرات محیط های علمی و آموزشگاهی در عملکرد کیفیتی خلاقیت و نوآوری دانش آموزان

مدرسه مرکزی برای زندگی روزانه بسیاری از جوانان است. آن ها مدرسه را یک ضرورتی برای بهزیستی طولانی مدت می بینند و این نگرش در شرکت آن ها در دانشگاه و غیردانشگاه منعکس شده است. این دانش آموزان تمایل دارند تا یک رابطه خوب با کارکنان مدرسه و با دیگر دانش آموزان داشته باشند. آن ها احساس می کنند که به مدرسه علاقه دارند. اگرچه بعضی جوانان این احساس را ندارند و معتقد نیستند که مدرسه و موفقیت تحصیلی تاثیر به سزایی بر آینده آن ها خواهد داشت. این احساس و نگرش ممکن است به دلیل بی علاقگی آن ها به مدرسه باشد.

کلیدواژه ها:

محیط آموزشگاهی ، مدارس ، نظام آموزشی ، خلاقیت