تحلیل نحوه ارتباط ریاضی و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به تحلیل نحوه ارتباط بین یادگیری ریاضی و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. هدف از این تحقیق بررسی تاثیرات آموزش ریاضی بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی و نقش آن در فرآیند یادگیری دانش آموزان است. نتایج تحقیقات نشان می دهند که آموزش ریاضی می تواند مهارت های تفکر انتقادی مانند تحلیل، استدلال منطقی و حل مسئله را در دانش آموزان ابتدایی تقویت کند. این مقاله با بررسی مبانی نظری و نتایج تحقیقات موجود، به تحلیل چگونگی تعامل این دو مولفه در فرایند یادگیری پرداخته و پیشنهاداتی برای بهبود روش های تدریس ریاضی در مدارس ابتدایی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، آموزش ابتدایی ، استدلال منطقی