بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر آبدانان

اهمال کاری تحصیلی یک مشکل رفتاری شایع در محیط های آموزشی است که دارای پیامدهای منفی تحصیلی بوده و بررسی و شناسایی عوامل موثر بر آن حائز اهمیت است. ازاین رو، مطالعه حاضر با بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر آبدانان می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان دختر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ بودند که تعداد ۲۵۰ نمونه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسش نامه های اهمال کاری تحصیلی، ویژگی های شخصیت نئو استفاده شد. نتایج نشان داد که بین ویژگی شخصیتی روان رنجورخویی، درون گرایی و روان پریشی با اهمال کاری تحصیلی در آزمودنی ها رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. همچنین طبق نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون با روش گام به گام، از میان متغیرهای پیش بین، به ترتیب ویژگی شخصیتی درونگرایی و ویژگی شخصیتی روان رنجورخویی بهترین پیش بینی کننده برای اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، اهمال کاری تحصیلی ، دانش آموزان