بررسی رابطه هویت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۴ مشهد

هویت تحصیلی به این معناست که دانش آموزان اهداف تحصیلی مناسبی داشته باشند و خود را دانشجو ببینند. توسعه هویت برای سازگاری و موفقیت تحصیلی ضروری است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هویت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۴ مشهد می باشد. این تحقیق توصیفی از نوع مقطعی می باشد . جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۴ شهر مشهد در سال تحصیلی درمیان در ۱۴۰۲-۱۴۰۳ می باشد که باتوجه به فرمول کوکران حداقل حجم نمونه ۳۸۴/۱۵ برآورد شده است. در این پژوهش، از پرسشنامه های پرسشنامه آریا پور و همکاران(۱۳۹۷) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی مدل فام و تیلور (۱۹۹۰) استفاده گردید و همچنین تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی انجام گردید. یافته ها نشان داد بین هویت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد. نتایج نشان داد هویت تحصیلی یعنی دانش آموزان باور داشته باشند که برای داشتن احساس مثبتی در مورد خود باید به سختی در کلاس درس کار کند و کلاس درس را جز مهمی از زندگی خود بدانند و در صورت عدم حضور در کلاس احساس ناراحتی کنند که این موارد می تواند ارتقا عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به همراه داشته باشد. بدین ترتیب به نظر می رسد جهت دست یافتن به پیشرفت های تحصیلی توجه به سبک های هویت ضروری باشد.

کلیدواژه ها:

هویت ، دانش آموزان ، هدف های پیشرفت ، پیشرفت تحصیلی