مشکلات و معضلات موجود در اجرای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی

ارزشیابی کیفی توصیفی الگویی کیفی است که تلاش می کند به عمق و کیفیت یادگیری همه جانبه دانش آموزان توجه کند و توصیفی از وضع یادگیری آن ها ارائه دهد. بررسی پژوهش های انجام شده در این زمینه در ایران نشان می دهد که پژوهشگران تمایل زیادی در زمینه مقایسه رویکرد جدید با رویکرد سنتی داشته و بسیار به بررسی تاثیر مثبت آن پرداخته اند اما پرداختن نظام آموزشی به گسترش سریع رویکرد ارزشیابی کیفی توصیفی موجب گردید پژوهش های کمتری به مشکلات اجرای روش کیفی توصیفی پرداخته باشند. در این پژوهش براساس مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات ابتدا به بررسی مفهوم ارزشیابی کیفی توصیفی اهداف آن و سپس به ضرورت توسعه ی این گونه از ارزشیابی پرداخته شد. قطعا هر نوع ارزشیابی علاوه بر محاسن و مزایایی که دارد با برخی مشکلات و موانع پیش رو است که در ادامه ی این پژوهش براساس مقالات مرور شده موانع درون و برون سیستمی و نیز مشکلات ارزشیابی کیفی توصیفی شرح داده شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، کیفی - توصیفی ، اهداف ، موانع مشکلات