چالش های تدریس آنلاین برای دانش آموزان و معلمان

تدریس آنلاین در دوران اخیر به یک ضرورت تبدیل شده است، اما همراه با مزایای آن، چالش های متعددی نیز برای دانش آموزان و معلمان به همراه داشته است. یکی از چالش های اساسی، عدم دسترسی به تجهیزات مناسب مانند لپ تاپ یا اینترنت پرسرعت است که در میان دانش آموزان با وضعیت اقتصادی ضعیف تر شایع تر است (رضوی و همکاران، ۱۳۹۹). کاهش تعاملات اجتماعی و عدم امکان برقراری ارتباط چهره به چهره نیز از مشکلات عمده ی تدریس آنلاین است، که باعث کاهش انگیزه ی یادگیری و کاهش تمرکز دانش آموزان می شود (محمدی، ۱۴۰۰). در این روش، نظارت و ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان برای معلمان دشوارتر است و کنترل کلاس درس به ویژه برای کلاس های با تعداد بالای دانش آموز پیچیده تر می شود (کریمی و همکاران، ۱۳۹۹). خستگی و فرسودگی دیجیتال نیز یکی از چالش های مهم برای هر دو گروه است، که به دلیل زمان طولانی کار با صفحه نمایش رخ می دهد و به مشکلاتی مانند خستگی چشم و کاهش تمرکز منجر می شود (اصغری و موسوی، ۱۳۹۸). همچنین، فقدان مهارت های فنی در بین برخی از معلمان و دانش آموزان مانعی جدی برای بهره وری موثر از پلتفرم های آموزشی آنلاین است (یوسفی، ۱۳۹۹). از سوی دیگر، برخی معلمان با مشکل طراحی محتوای آموزشی جذاب و متناسب با فضای مجازی مواجه اند، که باعث کاهش انگیزه و یادگیری عمیق در دانش آموزان می شود (نصیری و حسینی، ۱۴۰۰).

کلیدواژه ها:

انلاین ، دانش اموزان ، معلمان ، پلتفرم ، مهارت.