بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر توسعه تفکر خلاق و نقادانه در فرآیندهای یاددهی و یادگیری

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر توسعه تفکر خلاق و نقادانه در فرآیندهای یاددهی و یادگیری می پردازد. بازی های آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای نوین در نظام آموزشی شناخته می شوند که می توانند به طور موثر در تقویت مهارت های فکری و شناختی دانش آموزان و دانشجویان نقش ایفا کنند. این تحقیق ابتدا به تحلیل مفاهیم مرتبط با تفکر خلاق و نقادانه پرداخته و سپس نقش بازی های آموزشی در تقویت این مهارت ها را مورد بررسی قرار داده است. نتایج تحقیق نشان می دهند که بازی های آموزشی با فراهم آوردن محیطی جذاب و چالش برانگیز، به ویژه بازی های استراتژیک و شبیه سازی، می توانند تفکر خلاق و نقادانه را در افراد تقویت کنند. در این بازی ها، افراد از طریق حل مسائل پیچیده و اتخاذ تصمیمات استراتژیک، به تحلیل و ارزیابی موقعیت ها پرداخته و راه حل های نوآورانه ای پیدا می کنند. علاوه بر این، بازی های گروهی و تعاملی به ویژه در تقویت مهارت های تفکر نقادانه و تعاملات اجتماعی موثرتر از بازی های انفرادی بوده اند. با توجه به یافته های این تحقیق، استفاده از بازی های آموزشی در محیط های آموزشی می تواند به عنوان ابزاری کارآمد برای تقویت تفکر خلاق و نقادانه در دانش آموزان و دانشجویان مطرح شود و به ارتقای سطح یادگیری و تفکر انتقادی کمک کند. در پایان، پیشنهاد می شود که معلمان و طراحان بازی های آموزشی، بازی هایی را طراحی کنند که به طور خاص بر تقویت این مهارت ها تمرکز داشته و در فرآیندهای آموزشی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، تفکر خلاق ، تفکر نقادانه ، یادگیری فعال