بررسی تاثیر آموزش های چندحسی بر یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 83
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS03_934
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1403
چکیده مقاله:
هدف این تحقیق بررسی تاثیر آموزش های چندحسی بر یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری است. اختلالات یادگیری، که شامل مشکلاتی در پردازش اطلاعات مربوط به خواندن، نوشتن و ریاضیات می شود، می تواند تاثیرات منفی قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. در این راستا، آموزش های چندحسی که به استفاده همزمان از چندین حس برای دریافت و پردازش اطلاعات اشاره دارند، می توانند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود یادگیری این دانش آموزان مطرح شوند. این تحقیق با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و بر پایه مطالعات موردی، تاثیرات استفاده از روش های آموزشی چندحسی را در بهبود عملکرد تحصیلی و شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مورد بررسی قرار داده است.نتایج تحقیق نشان داد که آموزش های چندحسی به طور قابل توجهی موجب بهبود توجه، تمرکز، و یادآوری اطلاعات در دانش آموزان با اختلال یادگیری می شود. همچنین، این روش ها به افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان کمک کرده و به آنها امکان می دهند تا از توانایی های شناختی خود بهره برداری بیشتری داشته باشند. استفاده از ترکیب حواس مختلف (بینایی، شنوایی و حرکت) در فرایند یادگیری به تقویت درک مفاهیم و حل مشکلات تحصیلی کمک کرده و به دانش آموزان این امکان را می دهد که اطلاعات را به شیوه ای موثرتر پردازش کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ماندانا شهررود
فرهنگی اموزش و پرورش
سکینه صدری
فرهنگی اموزش و پرورش
سمیه بزرافشان
فرهنگی اموزش و پرورش
عارفه منوچهری زنجانی
فرهنگی اموزش و پرورش