مطالعات تطبیقی میزان موفقیت ایران و فیلیپین در استفاده از هوش مصنوعی در امر آموزش

این پژوهش با هدف مقایسه میزان موفقیت ایران و فیلیپین در ادغام هوش مصنوعی در سیستم های آموزشی خود صورت پذیرفته است. با استفاده از روش مطالعه تطبیقی و تحلیل اسنادی، این پژوهش به بررسی سیاست های آموزشی، پروژه های اجرا شده، و چالش های موجود در هر دو کشور پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش شامل اسناد سیاست گذاری، گزارش های تحقیقاتی، مقالات علمی، و پروژه های مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش در ایران و فیلیپین می باشد. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش، تحلیل محتوا بوده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که هر دو کشور در زمینه بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش اقدامات قابل توجهی انجام داده اند، اما با چالش هایی همچون کمبود زیرساخت های فناوری، نبود نیروی انسانی متخصص، و فقدان سیاست های جامع مواجه هستند. همچنین، تفاوت هایی در اولویت بندی ها و رویکردهای دو کشور در این زمینه مشاهده شده است.نتایج این پژوهش حاکی از آن است که سرمایه گذاری در زیرساخت های فناوری، آموزش نیروی انسانی، و تدوین سیاست های جامع، از جمله عواملی هستند که می توانند به بهبود وضعیت بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش در ایران و فیلیپین کمک کنند. همچنین، همکاری های بین المللی و تبادل تجربیات بین دو کشور می تواند به تسریع این روند کمک نماید. یافته های این پژوهش می تواند برای سیاست گذاران، پژوهشگران و فعالان حوزه آموزش در ایران و فیلیپین مفید واقع شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، مطالعه تطبیقی ، ایران ، فیلیپین