نقش معلم در فرآیند یادگیری: تسهیل گر یا منبع اطلاعات؟

فرآیند یادگیری یکی از مهم ترین اجزای نظام آموزشی است که نقش معلم در آن بسیار حائز اهمیت است. معلمان در این فرآیند می توانند به عنوان تسهیل گر یا منبع اطلاعات عمل کنند. در حالی که روش های سنتی تدریس بر انتقال اطلاعات از معلم به دانش آموز تاکید دارند، رویکردهای نوین آموزشی بر یادگیری فعال و تعامل بیشتر بین معلم و دانش آموز تکیه دارند. این مقاله به بررسی نقش معلم در فرآیند یادگیری از دو منظر تسهیل گری و منبع اطلاعات پرداخته است. در بخش اول، به نقش معلم به عنوان تسهیل گر در فرآیند یادگیری و اهمیت آن در ارتقاء تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان پرداخته می شود. در بخش دوم، نقش معلم به عنوان منبع اطلاعات بررسی می شود و تاثیرات آن بر انتقال دانش و ساختارهای سنتی آموزشی تحلیل می شود. مقاله همچنین به مقایسه این دو نقش و چالش های موجود در اجرای آن ها در نظام های آموزشی می پردازد و در نهایت پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری از طریق ترکیب موثر این دو نقش ارائه می دهد. این مقاله به ویژه برای پژوهشگران، معلمان و مسئولان آموزشی که به دنبال بهبود کیفیت آموزش و یادگیری هستند، مفید خواهد بود.

کلیدواژه ها:

معلم ، فرآیند یادگیری ، تسهیل گر ، منبع اطلاعات ، یادگیری فعال ، آموزش نوین