تفاوت های نیازهای آموزشی در مقاطع ابتدایی متوسطه: چالش ها و راهکارها

نهاد آموزش و پرورش نقشی اصلی و اساسی در رشد و پیشرفت جامعه دارد. ارتقای فرهنگی، سیاسی و اجتماعی جوامع به پیشرفت کمی و کیفی آموزش وپرورش بستگی دارد. در برنامه ریزی آموزشی و پرورشی، زاویه ها و فصل های مختلف و متفاوتی را باید در نظر داشت. از جمله می توان به شناخت نیازها و علاقه های جامعه هدف و شناخت عناصر آموزش دهنده و آموزش گیرنده اشاره کرد. آموزش وپرورش با شناخت و آگاهی از این عوامل می تواند به پیش بینی، طراحی، برنامه ریزی و اجرای دقیق و حساب شده برنامه های آموزشی اقدام کند.در این بین، «نیازسنجی» از گام های مهم و پیش نیاز برنامه های آموزشی و تدوین محتوای فعالیت های آموزشی و پرورشی است و به عنوان یکی از مولفه های اساسی و ضروری فرایند برنامه ریزی در قلمروهای گوناگون محسوب می شود. مهم ترین هدف مطالعات نیازسنجی، فراهم آوردن اطلاعات برای برنامه ریزان در جهت تعیین نیازهای آموزشی است.آموزش و پرورش دوره ابتدایی بعنوان اولین دوره آموزش عمومی وظیفه دارد، دانش آموزان را برای ورود به زندگی اجتماعی آماده نماید. با توجه به ویژگیهای دانش آموزان در این دوره نقش معلمان ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

کلیدواژه ها:

نیازهای آموزشی ، مقطع ابتدایی و متوسط ، آموزش و پرورش ، فعالیت های آموزشی