اقدام پژوهی ایجاد محیط های یادگیری فعال در کلاس های علوم

این پژوهش با هدف بررسی و ارتقای روش های تدریس علوم در پایه چهارم ابتدایی از طریق ایجاد محیط های یادگیری فعال انجام شده است. در این راستا، تلاش شد تا با به کارگیری روش های مشارکتی، استفاده از ابزارهای تعاملی و فناوری های نوین، انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری افزایش یابد. همچنین، تاثیر این اقدامات بر بهبود مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و کار گروهی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان داد که روش های یادگیری فعال، نه تنها کیفیت یادگیری را ارتقا می دهند، بلکه باعث تقویت اعتماد به نفس و مشارکت بیشتر دانش آموزان نیز می شوند. این پژوهش بر اهمیت استفاده از شیوه های نوین آموزشی و محیط های تعاملی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، یادگیری فعال ، محیط های تعاملی ، تدریس علوم ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، پایه چهارم ابتدایی