اقدام پژوهی آموزش مهارت های خودتنظیمی به دانش آموزان با مشکلات رفتاری

این اقدام پژوهی با هدف آموزش مهارت های خودتنظیمی به دانش آموزان پایه دوم که دارای مشکلات رفتاری بودند، انجام شد. در این پژوهش، روش های فعال سازی خودنظارتی، تقویت مثبت، و آموزش حل مسئله به کار گرفته شد. پس از شناسایی دانش آموزان با مشکلات رفتاری از طریق مشاهده، پرسشنامه های رفتاری، و مصاحبه با معلمان و والدین، برنامه ای تدوین شد که شامل فعالیت های هدفمند برای تقویت خودآگاهی، مدیریت هیجانات، و کنترل رفتار بود.نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از رویکردهای آموزشی مبتنی بر مشارکت فعال دانش آموزان و تمرینات عملی خودتنظیمی، باعث کاهش قابل توجه رفتارهای مخرب و افزایش توانایی کنترل رفتار و توجه در دانش آموزان گردید. همچنین، نقش معلمان و والدین در اجرای برنامه و حمایت عاطفی مستمر تاثیر چشمگیری در موفقیت این فرآیند داشت.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی ، مشکلات رفتاری ، آموزش مهارت ها ، پایه دوم ، کنترل هیجانات ، حل مسئله ، اقدام پژوهی.