بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی و سطح سواد و توجه خانواده ها

مهارت های اجتماعی یکی از مهم ترین عوامل موثر بر رشد و توسعه شخصیت دانش آموزان به شمار می آیند. این مهارت ها شامل توانایی برقراری ارتباط موثر، مدیریت احساسات، همدلی با دیگران و همکاری در گروه های اجتماعی هستند که نه تنها در دوران تحصیل بلکه در زندگی آینده فرد نیز نقشی کلیدی ایفا می کنند. دانش آموزانی که از مهارت های اجتماعی قوی تری برخوردارند، اغلب در محیط های آموزشی موفق تر عمل کرده و ارتباطات بهتری با همسالان و معلمان خود برقرار می کنند. از سوی دیگر، نقش خانواده در تقویت یا تضعیف این مهارت ها غیرقابل انکار است. سطح سواد والدین و میزان توجه آنان به تربیت فرزندان به عنوان دو عامل مهم در رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان شناخته می شوند. خانواده هایی که از سطح سواد بالاتر و آگاهی بیشتری برخوردارند، معمولا فرصت های یادگیری غنی تری را برای فرزندان خود فراهم می کنند و با ایجاد محیطی حمایتی و پرورش دهنده، به تقویت مهارت های ارتباطی و اجتماعی آنان کمک می کنند. همچنین، توجه و همراهی والدین در امور تحصیلی و اجتماعی فرزندان، اعتمادبه نفس و عزت نفس آنان را افزایش داده و زمینه ساز شکل گیری روابط اجتماعی مثبت می شود. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی و سطح سواد و توجه خانواده ها پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که سطح سواد و توجه خانواده ها تاثیر قابل توجهی بر توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی دارد، به گونه ای که خانواده های آگاه تر و حامی تر محیطی مناسب تر برای تقویت تعاملات اجتماعی فرزندان خود فراهم می کنند و به رشد شخصیت و موفقیت تحصیلی آن ها کمک می کنند.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، سواد ، خانواده ، توجه ، دانش آموزان