بررسی تاثیر آموزش دیجیتال بر درک مفاهیم پیچیده فیزیولوژی گیاهی مانند جریان آوندی

هدف این مقاله بررسی تاثیر آموزش دیجیتال بر درک مفاهیم پیچیده فیزیولوژی گیاهی، به ویژه جریان آوندی، در دانشجویان است. فیزیولوژی گیاهی یکی از شاخه های پیچیده و گسترده زیست شناسی است که درک عمیق آن نیازمند آگاهی دقیق از فرآیندهای داخلی گیاهان مانند جریان آوندی می باشد. این فرآیند به ویژه در انتقال آب و مواد مغذی در گیاهان نقش حیاتی دارد و به عنوان یکی از مفاهیم چالش برانگیز برای دانشجویان شناخته می شود.با گسترش فناوری های دیجیتال، آموزش آنلاین و نرم افزارهای آموزشی به ابزاری موثر در تسهیل درک این مفاهیم پیچیده تبدیل شده است. در این تحقیق، ابتدا تاثیر ابزارهای دیجیتال مانند مدل های شبیه سازی، ویدئوهای آموزشی، و نرم افزارهای تعاملی بر فرآیند یادگیری و فهم دانشجویان از جریان آوندی بررسی شد. برای این منظور، گروهی از دانشجویان در دو گروه تجربی و شاهد قرار گرفتند. گروه تجربی از آموزش های دیجیتال شامل شبیه سازی های پویا و تعاملات آنلاین استفاده کردند، در حالی که گروه شاهد به روش های سنتی تدریس پرداختند.نتایج نشان داد که دانشجویان گروه تجربی نسبت به گروه شاهد، درک بهتری از مفاهیم جریان آوندی و فرآیندهای فیزیولوژیکی مرتبط با آن داشتند. شبیه سازی های دیجیتال و ویدئوهای آموزشی به ویژه در تبیین مراحل مختلف انتقال آب و مواد در گیاهان و تعامل آن ها با سایر اجزای سلولی موثر بودند. همچنین، ابزارهای دیجیتال موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانشجویان در فرایند یادگیری شدند.این تحقیق نشان می دهد که آموزش دیجیتال می تواند ابزاری کارآمد و موثر در انتقال مفاهیم پیچیده فیزیولوژی گیاهی باشد و به ویژه در درک مفاهیمی همچون جریان آوندی که نیاز به تجسم و تحلیل های دقیق دارند، نقش برجسته ای ایفا کند. در نتیجه، توصیه می شود که در برنامه های آموزشی فیزیولوژی گیاهی، از ابزارهای دیجیتال به طور گسترده تری استفاده شود تا به بهبود یادگیری و درک عمیق تر مفاهیم علمی کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش دیجیتال ، مفاهیم پیچیده ، فیزیولوژی گیاهی ، جریان آوندی