نقش بازی های تعاملی دیجیتال در بهبود یادگیری مفاهیم علوم تجربی

این مقاله مروری به بررسی استفاده از بازی های تعاملی دیجیتال در آموزش مفاهیم علوم تجربی می پردازد. با گسترش فناوری های دیجیتال و افزایش دسترسی دانش آموزان به ابزارهای الکترونیکی، استفاده از بازی های آموزشی در آموزش و پرورش به یکی از روش های جدید و موثر تبدیل شده است. بازی های دیجیتال می توانند با ایجاد فضایی سرگرم کننده و تعاملی، فرآیند یادگیری را بهبود بخشند و مفاهیم علمی را به شیوه ای جذاب تر و قابل درک تر به دانش آموزان ارائه دهند. این مقاله تاثیر این بازی ها بر یادگیری علوم تجربی، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، و چالش های مرتبط با پیاده سازی این رویکرد را بررسی می کند.

کلیدواژه ها:

بازی های تعاملی دیجیتال ، آموزش علوم تجربی ، یادگیری تعاملی ، فناوری در آموزش ، انگیزه دانش آموزان