بررسی تاثیر جنگ ترکیبی (شناختی، نرم) بر سبک زندگی اسلامی با میانجی سبک های تربیتی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر یاسوج

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر جنگ ترکیبی (شناختی، نرم) بر سبک زندگی اسلامی با میانجی سبک های تربیتی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر یاسوج بود. پژوهش از نظر هدف، کاربردی، از نظر نوع و روش اجرا، توصیفی از نوع همبستگی بر پایه معادلات ساختاری بود. جامعه آماری همه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر یاسوج به تعداد ۵۳۲۰ دانش آموز در شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) ۳۸۴ دانش آموز به روش تصادفی طبقه ای نامتناسب انتخاب شدند. داده های مورد نیاز به وسیله ابزار پرسشنامه های سبک تربیتی جان آر . بوری (۱۹۹۱)، جنگ نرم حبی، مالمیر و حبی (۱۳۹۳)، جنگ شناختی سلطانی، محمدی منفرد و جاودانی مقدم (۱۴۰۱) و سبک زندگی اسلامی کاویانی (۱۳۸۸) گردآوری شدند. روایی پرسشنامه ها از راه روایی صوری، سازه (روایی همگرا) و پایایی پرسشنامه ها از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی تایید شدند. برای آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون ضریب همبستگی و آزمون رگرسیون، تحلیل مسیر و مدل معادلات ساختاری به وسیله نرم افزارهای SPSS و Smsrt PLS استفاده شد. نتایج نشان داد که بین جنگ ترکیبی و سبک زندگی اسلامی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر یاسوج رابطه معنادار وجود دارد. بین جنگ ترکیبی و سبک فرزندپروری رابطه معنادار وجود دارد و بین جنگ ترکیبی (شناختی، نرم)و سبک زندگی اسلامی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر یاسوج با میانجی سبک های تربیتی رابطه معنادار وجود دارد و فرضیه های تحقیق تایید شد.

کلیدواژه ها:

جنگ ترکیبی (شناختی ، نرم) ، سبک زندگی اسلامی ، سبک های تربیتی ، دانش آموزان