تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین

بنیان همبستگی اجتماعی، پیشرفت همه جانبه جامعه، توسعه پایدار، تعالی انسانیت و صلح و دوستی، به تعلیم و تربیت و معلمانوابسته است؛ معلم نه تنها از طریق آموزش که از طریق نقش الگویی خویش، درهای معرفت و دانش را به روی انسان میگشاید وراه و رسم زندگی را برای وی ترسیم مینماید و انسان را به مراحلی از کمال میرساند که قرآن از او به عنوان اسوه و الگو ناممیبرد. لذا معلم باید با آگاهی و درایت بتواند به تاثیراتی که مخالف با هدف دقیق و شناخته شده اوست و از دنیای خارج ازمدرسه، در ذهن دانش آموزان ایجاد میشود، با توسعه ارزشهای اخلاقی و مدنی، نقشی اساسی در تربیت اخلاقی، اجتماعی و معنویشهروندان جامعه ایفا کند، تا با ارتقای حقوق انسانی، رفتار آزادمنشانه و تایید ارزشهای مورد نیاز عصر، مانند احترام به شان ومرتبه انسان، سعه صدر، همبستگی و حمایت متقابل، افراد بشر را یاری رساند. چرا که معلم تنها فرد ذیصلاح و ذینفوذی است کهمیتواند با شناساندن ارزشهای اجتماعی، از نسلی به نسلی دیگر، آنها را متناسب با اجتماع و در عین حال روشن فکر، مترقی ومتجدد بار آورده و نحوه نگرش وی به زندگی را تغییر دهد. در چنین رسالتی است که سنگینی و عمق مسئولیت معلم آشکارمیشود. زیرا آموخته های وی مستقیما در خانواده و جامعه منعکس شده و افراد بشر را در ورود بهتر به زندگی فرهنگی، اجتماعی واقتصادی یاری رسانده و با پرورش منابع انسانی به توسعه مادی و معنوی جامعه کمک میکند.