نقش یادگیری مبتنی بر بازی در بهبود انگیزه تحصیلی دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر بازی یکی از روشهای نوین آموزشی است که با هدف افزایش انگیزه تحصیلی و تعاملات گروهی دانش آموزا نطراحی شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این روش بر انگیزه تحصیلی و تعاملات گروهی دانش آموزان دوره متوسطهاول انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزا نیک منطقه شهری بود که از میان آنها، ۶۰ نفر به روش نمونهگیری خوش های انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش وکنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه انگیزه تحصیلی بود که روایی آن توسط متخصصان تایید و پایایی آن از طریقضریب آلفای کرونباخ بررسی شد. یافتهها نشان داد که یادگیری مبتنی بر بازی تاثیر قابل توجهی در افزایش انگیزه تحصیلی،بهویژه انگیزه درونی، و کاهش بی انگیزگی دانش آموزان دارد. علاوه بر این، این روش موجب تقویت تعاملات گروهی و کاهشرفتارهای انزواطلبانه دانش آموزان در گروه آزمایش شد. نتایج این پژوهش نشان میدهد که استفاده از باز یهای آموزشی به عنوانروشی اثربخش در نظام آموزشی میتواند تاثیرات مثبتی بر کیفیت یادگیری داشته باشد. پیشنهاد میشود معلمان با شرکت دردورههای آموزشی، مهارت طراحی و اجرای بازیهای آموزشی را کسب کنند تا این روش با اثربخشی بیشتری به کار گرفته شود.یافته های این مطالعه بر اهمیت گسترش رو شهای نوین آموزشی در مدارس و تاثیرات آن بر یادگیری تاکید میکند و میتواندبهعنوان الگویی برای تحقیقات آینده مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، انگیزه تحصیلی ، تعاملات گروهی ، آموزش نوین ، دانش آموزان