شیوه های استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی برای آموزش

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی بر بهبود فرآیند یادگیری و تدریس در مدارس انجام شده است. این تحقیق به صورت ترکیبی (کمی و کیفی) طراحی شده و شامل جمع آوری داده ها از ۳۰۰ دانش آموز و ۳۰ معلم در مدارس مختلف شهر تهران است. ابزارهای هوش مصنوعی مورد استفاده شامل سیستم های تطبیقی یادگیری و چت بات های آموزشی بودند که برای شخصی سازی آموزش و ارائه بازخوردهای فوری به دانش آموزان به کار گرفته شدند. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از این ابزارها به طور معناداری عملکرد تحصیلی دانش آموزان را در دروس ریاضی و علوم بهبود بخشیده و رضایت آنان از فرآیند یادگیری را افزایش داده است. همچنین، معلمان از کاهش فشار کاری خود و بهبود تحلیل نقاط قوت و ضعف دانش آموزان ابراز رضایت کردند. نتایج این پژوهش نشان می دهند که ابزارهای هوش مصنوعی می توانند نقشی موثر در بهبود کیفیت آموزش ایفا کنند، اما برای استفاده بهینه از آن ها، نیاز به سرمایه گذاری در زیرساخت ها، آموزش معلمان و رفع چالش های اخلاقی و فنی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، ابزارهای آموزشی ، فرآیند یادگیری ، مدارس.