بررسی شیوه های سنجش و یادگیری دانش آموزان با رایانه

پیشرفت فناوری اطلاعات و ارتباطات در دهه های اخیر تاثیر عمیقی بر نظام های آموزشی جهان گذاشته است. استفاده از رایانه در فرآیند یادگیری به عنوان یکی از اصلی ترین نوآوری های آموزشی، امکان شخصی سازی یادگیری، دسترسی به منابع گسترده تر و ایجاد تجربه های تعاملی را فراهم کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از رایانه بر عملکرد تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع شبه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه آزمایشی و کنترل است. جامعه آماری شامل ۱۰۰ دانش آموز مقطع متوسطه در یک منطقه شهری بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها، از آزمون های تحصیلی استاندارد و پرسشنامه انگیزه یادگیری با مقیاس لیکرت استفاده شد. داده های به دست آمده با استفاده از روش های آماری نظیر آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایشی که در فرآیند یادگیری از رایانه استفاده کردند، عملکرد تحصیلی بهتری نسبت به گروه کنترل داشتند. این پژوهش نشان داد که رایانه می تواند به عنوان ابزاری موثر برای بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان عمل کند.

کلیدواژه ها:

رایانه ، آموزش ، یادگیری ، نوآوری.