بررسی رابطه بین نوآوری باز و رهبری تحول آفرین بر میزان عملکرد سازمانی با توجه به نقش میانجی گری دوسوتوانی سازمانی(مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان)

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین نوآوری باز و رهبری تحول آفرین بر میزان عملکرد سازمانی با توجه به نقش میانجی گری دوسوتوانی سازمانی از دیدگاه کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف، پژوهشی کاربردی می باشد و از نظر نوع روش تحقیق ، این تحقیق روش توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان ادارات آموزش و پرورش شهر گرگان را شامل میشوند که با توجه به عدم دسترسی به کلیه کارکنان تعداد ۱۴۸ نفر به عنوان حجم نمونه آماری به روش نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب میشوند.از پرسشنامه های استاندارد نوآوری باز اسکرول و هافکس برینگ در سال ۲۰۱۰؛ رهبری تحول آفرین آرین باس و آولیو در سال ۲۰۰۰؛ دوسوتوانی سازمانی جانسن در سال ۲۰۰۶ و عملکرد سازمانی پاترسون در سال ۱۹۹۲ برای جمع آوری اطلاعات استفاده گردید و همچنین داده های بدست آمده توسط نرم افزار Smart-Pls مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها حاکی از آن بود که دوسوتوانی سازمانی نقش میانجی گری را در رابطه بین نوآوری باز و رهبری تحول آفرین با میزان عملکرد سازمانی از دیدگاه کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان ایفا میکند. همچنین مشاهده شد که رابطه مثبت و معنی داری بین نوآوری باز،رهبری تحول آفرین و دوسوتوانی سازمانی با عملکرد سازمانی از دیدگاه کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان وجود دارد. از سویی مشخص گردید که همبستگی مثبت و معناداری بین نوآوری باز و رهبری تحول آفرین با دوسوتوانی سازمانی از دیدگاه کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان بوده است.

کلیدواژه ها:

نوآوری باز ، رهبری تحول آفرین ، عملکرد سازمانی ، دوسوتوانی سازمانی